La carrera acad駑ica se ha configurado para organizar los pasos por los que ha de transitar todo acad駑ico. Cada uno de esos pasos incluye una serie de criterios, requisitos y tiempo lo cual debe ser avalado por varias entidades. Mientras esto transcurre, tambi駭 se dirigen a la Universidad, en este caso a la Universidad en Europa, una serie de criterios orientadores a partir de los cuales los acad駑icos deben intentar comprender, asimilar y ejecutar en su quehacer diario. Esta carrera acad駑ica est presente en todos los sistemas universitarios. En el caso europeo, si bien es cierto que lgicamente existe esta carrera acad駑ica, la forma en que se estructura es diferente en todos los pases, al igual que es diferente la manera de entender ese transitar por la vida acad駑ica. Siendo honestos, se han perdido grandes oportunidades para reivindicar la figura del acad駑ico y lamentablemente lo urgente ha estado sobre lo importante muchas veces. Esto ha impactado en la carrera acad駑ica ya que al agudizarse los criterios que intentan asegurar la calidad de las universidades, se estrecha an m疽 la posibilidad de que los acad駑icos alcancen esos niveles entre otros motivos, por la necesidad imperiosa de generar conocimiento de alto impacto, de calidad y que pueda precisamente asegurar la estabilidad de las instituciones universitarias. A la par de esto, se encuentra la docencia la cual tericamente debe estar vinculada a la investigacin. ｿCmo se configuran los estudios de tercer ciclo en Europa? ｿLa trayectoria acad駑ica es igual en todo el continente europeo? ｿSe necesita ser doctor para transitar la carrera acad駑ica? ｿEn qu consiste la carrera acad駑ica?
Gustavo Toledo Lara es Doctor por la Facultad de Educacin de la Universidad de Salamanca, con estancia postdoctoral en la Universidad Autnoma de Madrid. Es M疽ter en estudios latinoamericanos especialidad poltica, MSc. en Educacin Superior (mencin honorfica) y es pedagogo. Ha sido docente en diversas etapas educativas desde escolar hasta universitaria. Ponente en congresos internacionales, revisor invitado de artculos arbitrados. Investiga sobre reforma universitaria, polticas pblicas para la educacin superior y procesos educativos contempor疣eos.
