Libro que aborda algunos de los ámbitos centrales de la
educación lingüística en secundaria: la gramática como
contenido necesario en la consecución de las competencias
comunicativas y lingüísticas; el currículo vigente, que
fija y orienta el tipo de educación lingüística que se
espera que se dé en los centros educativos; el
plurilingüismo escolar presente en los currículos, que
pone a los centros en la situación de tener que enseñar
simultáneamente distintas lenguas a unos mismos alumnos;
y los libros de texto, en tanto que instrumentos
mediadores entre el alumno que aprende y el objeto de
aprendizaje.
