CREMADES GARCÍA, RAÚL; JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, CONCEPCIÓN M.
Los efectos de la revolucion digital han alcanzado de lleno tanto al mundo de la educacion como al de la gestion de la informacion, y los profundos cambios experimentados o pendientes de las bibliotecas escolares son buena prueba de ello. Desde el primer documento donde se habla de tasas monetarias destinadas a una bibliote ca centralizada e independiente dentro de la escuela (la Declaracion de Independencia de los Estados Unidos, firmada el 4 de julio de 1776), las iniciativas, esfuerzos y recursos empleados en potenciar las bibliotecas escolares han sido mas que loables. Pero tambien se han demostrado insuficientes para lograr que este tipo de bibliotecas ocupe el lugar central que le corresponde en el sistema educativo actual. Esta obra aporta un estudio panoramico rigurosamente documentado de los aspectos esenciales que conforman la variada realidad, historica y actual, de las bibliotecas escolares. Sin obviar sus principales carencias, amenazas y oportunidades. Desde su concepto y terminologia, hasta los elementos basicos de su mision: objetivos, funciones, servicios, difusion, visibilidad, coordinacion, evaluacion y digitalizacion.
